La justicia y la dignidad no son opuestas

En la reunión de la junta escolar del 19 de mayo, la junta votó para mantener la participación activa en la Minnesota State High School League. Aprecio ese voto. La membresía en MSHSL importa para nuestros estudiantes. Brinda acceso no solo a deportes, sino también a actividades, competencias, música, oratoria, debate y muchas oportunidades que ayudan a los estudiantes a desarrollar confianza, trabajo en equipo y comunidad.

Durante esa conversación, un miembro de la junta también planteó preocupaciones sobre la participación de estudiantes transgénero en deportes escolares y argumentó que la participación deportiva debería basarse en el “sexo biológico” en lugar de la identidad de género. Esa postura merece una respuesta seria.

La justicia en el deporte importa. Las familias merecen saber que las escuelas y la Minnesota State High School League toman esas preguntas en serio. Personas razonables pueden tener preguntas difíciles sobre cómo deben aplicarse las políticas deportivas en situaciones específicas. Pero un voto para permanecer en MSHSL no debe convertirse en una oportunidad para señalar a un número pequeño de estudiantes y presentar su participación como una amenaza para todos los demás.

Los comentarios se enmarcaron alrededor de palabras importantes: justicia, seguridad, integridad, dignidad e igualdad de oportunidades. Esos valores importan. Pero cuando esas palabras se usan para apoyar la exclusión categórica de estudiantes transgénero, necesitamos mirar de cerca lo que realmente se está diciendo y cómo afecta a estudiantes reales en nuestras escuelas.

Porque si la dignidad está verdaderamente en el centro de la preocupación, las estudiantes no deberían ser descritas como “varones biológicos jugando en deportes de niñas”. Deberían ser descritas como quienes son: niñas transgénero participando en deportes de niñas. Esa diferencia importa.

La primera frase reduce a una estudiante a su anatomía y la convierte en un símbolo político. La segunda reconoce que estamos hablando de una niña en nuestras escuelas: una estudiante con compañeros de clase, amigos, maestros, una familia, un nombre y una vida que merece el mismo respeto básico que cualquier otra persona.

Es posible hablar seriamente sobre política deportiva. Es posible hacer preguntas sobre justicia. Es posible seguir cuidadosamente los desarrollos legales. Pero no es liderazgo centrado en los estudiantes envolver preferencias de política excluyentes en el lenguaje de la dignidad mientras se usa un lenguaje que quita dignidad.

Los asuntos legales aquí también son más complicados de lo que sugiere una simple apelación al “sexo biológico” o a la “intención original” del Título IX. El Título IX, la ley estatal, la orientación federal, las decisiones judiciales y la política de MSHSL forman parte de un panorama legal cambiante. Un miembro de la junta escolar puede reconocer esa incertidumbre sin fingir que la respuesta es sencilla. Y un miembro de la junta puede preocuparse por la responsabilidad legal del distrito sin insinuar que la inclusión en sí misma es obviamente ilegal.

Esa distinción importa porque el papel de los líderes escolares no es convertir cada voto de membresía en un referéndum sobre un grupo vulnerable de estudiantes. El papel es asegurar que el distrito cumpla la ley, apoye a los estudiantes, respete a educadores y administradores, y mantenga el enfoque en la experiencia educativa de todos los estudiantes.

Si vamos a hablar de justicia, entonces seamos lo suficientemente justos para nombrar la realidad completa: los estudiantes transgénero no son personas ajenas a nuestras comunidades escolares. Son nuestros estudiantes. Son los compañeros de clase, amigos, integrantes de clubes, compañeros de elenco, compañeros de banda y compañeros de equipo de nuestros hijos.

Si vamos a hablar de seguridad, entonces incluyamos la seguridad de estudiantes que con demasiada frecuencia ya son atacados, aislados o descritos como problemas que hay que manejar.

Si vamos a hablar de integridad, entonces tengamos la integridad de admitir cuando una postura de política excluiría a estudiantes reales de la participación.

Y si vamos a hablar de dignidad, entonces nuestro lenguaje debe mostrarla antes de que nuestras intenciones tengan que explicarla.

Creo que nuestro distrito puede seguir comprometido con MSHSL, con el cumplimiento legal, con la justicia en el deporte y con la dignidad de los estudiantes transgénero al mismo tiempo.

Nuestros estudiantes merecen líderes que puedan sostener juntas la justicia, la ley y la dignidad.